¿Qué pasaría si las ciudades inteligentes se empezaran a construir desde Primaria? Spoiler: ya está ocurriendo.
Hace apenas unas semanas recibimos en nuestras oficinas de MNX Online y TOURiLab a un grupo de alumnado de 5.º del CEIP Poeta Domingo Velázquez. Aquel día nos presentaron su proyecto educativo “Smart City – Ciudad 15”: una propuesta nacida desde el aula para analizar si Puerto del Rosario podría considerarse una ciudad de proximidad siguiendo el enfoque de la “ciudad de los 15 minutos”. Nos hablaron con entusiasmo del trabajo de campo que habían realizado, de las preguntas que se habían hecho y de las conclusiones que estaban construyendo desde su propia mirada. Nos dejaron claro que el futuro se empieza a construir desde las aulas… y que viene cargado de ideas brillantes.
Una presentación en vivo en el Parque Tecnológico
Ayer, 18 de junio, tuvimos la suerte de reencontrarnos con ellos —y también con alumnado de 6.º— en el Parque Tecnológico de Fuerteventura, donde presentaron el resultado final del proyecto: “Smart City – Una ciudad sostenible”. Además, compartieron una segunda propuesta igualmente sorprendente: una maqueta de parque de atracciones diseñada y montada por el propio alumnado de 5.º y 6.º, junto a su profesorado, durante varios meses.
Ambos trabajos fueron una muestra de cómo, cuando se les da contexto y herramientas, niños y niñas pueden combinar creatividad, pensamiento crítico, trabajo en equipo y conocimientos tecnológicos con una naturalidad que impresiona. Y, lo más importante: sin perder el vínculo con lo local y con las necesidades reales del municipio.
La exposición contó con la presencia de personal técnico del Parque y representantes institucionales, y sirvió para poner en valor el camino que se abre cuando educación e innovación se encuentran desde edades tempranas. Desde MNX Online y TOURiLab no quisimos faltar: parte de nuestro equipo acudió para conocer más detalles, apoyar su exposición y seguir acompañando a este grupo que ya forma parte, de alguna forma, de nuestro ecosistema innovador.
Una ciudad de los 15 minutos explicada desde Puerto del Rosario
El concepto de ciudad de los 15 minutos propone algo muy simple (y a la vez muy potente): que los servicios esenciales y espacios de vida cotidiana estén accesibles a menos de 15 minutos caminando o en bici. Es una idea que invita a repensar movilidad, accesibilidad, calidad de vida y sostenibilidad desde una escala humana.
Lo interesante de ver este enfoque trabajado en Primaria es que no se queda en el concepto: se traduce en preguntas concretas. ¿Qué falta cerca? ¿Qué sobra? ¿Qué recorridos hacemos cada día? ¿Qué barreras existen? ¿Cómo sería una ciudad más amable para la gente mayor, para familias o para quienes no se mueven en coche?
Tecnología, reciclaje y Agenda 2030 como herramientas para aprender
Uno de los aspectos más valiosos del proyecto fue la forma de materializarlo. A través de herramientas como LEGO Spike Essential, WeDo y Makey Makey, junto al uso de materiales reciclados, el alumnado diseñó una ciudad basada en Puerto del Rosario incorporando criterios de sostenibilidad y conectándolos con objetivos de la Agenda 2030.
No se trata solo de “hacer una maqueta bonita”. Se trata de aprender a:
- observar el entorno,
- plantear problemas,
- proponer soluciones,
- probar, equivocarse y mejorar,
- y explicar una idea en público con argumentos.
Esa mezcla de competencias (técnicas y humanas) es, precisamente, lo que hace que estas experiencias tengan tanto impacto.
Un proyecto que nace del Consejo de Infancia y Adolescencia
Este trabajo se enmarca en el Consejo de Infancia y Adolescencia (CAI) de Puerto del Rosario, dentro del programa Ciudad Amiga de la Infancia. Y viendo lo que vimos ayer, cobra sentido la idea de que la participación de niños y niñas no es simbólica, sino que puede convertirse en propuestas reales, trabajadas y compartidas con su comunidad.
Durante varios meses, el alumnado elaboró la iniciativa junto a su profesorado, combinando investigación y diseño, aprendiendo recursos tecnológicos y desarrollando ideas orientadas al beneficio del municipio. Y lo mejor es que se notaba algo que no se improvisa: orgullo por el trabajo bien hecho y la seguridad de estar presentando un proyecto con sentido.
Además, este tipo de iniciativas siembran vocaciones que podrían convertirse, en el futuro, en perfiles clave para seguir impulsando la transformación digital de nuestra isla.
Gracias por dejarnos acompañar este camino
Desde aquí queremos agradecer al CEIP Poeta Domingo Velázquez y a su equipo docente la dedicación y el enfoque. Y, por supuesto, enhorabuena al alumnado por su esfuerzo y por la calidad de sus presentaciones. Ver cómo hablan de energías renovables, movilidad, digitalización o sostenibilidad con tanta naturalidad es una señal clara de que el futuro se está construyendo ya.
El futuro se diseña desde lo local… y no entiende de edades.
¿Eres un centro educativo y te gustaría plantear una visita o una sesión adaptada a tu alumnado? Escríbenos y vemos cómo encajarlo: creemos que conectar educación y tecnología útil es una inversión que deja huella.
